Pädagogische Leitsätze

VERMITTELN

Wissen und handeln – angemessen, f lexibel, nachhaltig.

Wir wenden Lehr-, Lern- und Arbeitsformen an, die dem Inhalt und den Lernenden gerecht werden und
gestalten den Unterricht handlungs- und ressourcenorientiert. Wir legen Wert auf die Entwicklung von
selbstständigem, konsequentem und verantwortungsvollem Handeln.

 

 

BEGLEITEN

Auf dem Weg – fachlich, persönlich, berufl ich.

Wir begleiten die Lernenden auf ihrem Weg und fördern Wissen, Kompetenzen und Vertrauen. Wir verstehen
uns als Ansprechpersonen und stehen unterstützend zur Seite, sowohl beim Lernen, bei der persönlichen
Entwicklung wie auch während der Berufsfindung.

 

 

VORWÄRTSKOMMEN

Auf dem Weg. Mit einem Ziel vor Augen.

Auf dem Weg scheint das Ziel oft fern. Näher rückt es, wenn man weitergeht.

 

Wir setzen persönliche Ziele und verfolgen sie mutig, geduldig und mit Ausdauer. Wir werten Herausforderungen
positiv und setzen Misserfolge nicht mit Scheitern gleich, sondern lernen sie auszuhalten und zu
überwinden.

 

 

MOTIVIEREN

Zur Selbstmotivation – aktuell, individuell, of fen.

Wir gestalten Inhalte und Lernziele so, dass die Lernenden die Bedeutsamkeit für sich selber erkennen. Wir
motivieren die jungen Erwachsenen zur Selbstmotivation, indem wir auf ihre Erlebniswelt eingehen und ihre
individuellen Bedürfnisse für die Berufsvorbereitung berücksichtigen.

 

 

FÖRDERN

Individuell – in den Voraussetzungen, in den Zielen.

Wir lehren und lernen, persönliche und gemeinsame Ziele zu formulieren und zu erreichen. Wir fördern die
Lernenden individuell, im Unterricht und in speziellen Zeitgefässen. In Niveaugruppen können wir
unterschiedlichen Lernbedürfnissen differenziert begegnen.

 

 

FESTIGEN

Die Kompetenzen – sozial , methodisch.

Wir erarbeiten individuelle und gemeinsame Lerntechniken und trainieren, alleine und mit andern zu lernen
und zu arbeiten. Wir reflektieren die eigenen Kompetenzen und das Verhalten in Gruppen und üben das
selbstbewusste und sichere Auftreten vor anderen.

 

 

STÄRKEN

Die Ressourcen – pragmatisch, gesund, selbstbewusst.

Wir fördern das Selbstvertrauen, indem wir auf persönlichen Stärken aufbauen und Ressourcen sorgfältig
einsetzen. Wir üben, Arbeits- und Freizeit vernünftig zu planen. Wir gehen bewusst mit den eigenen Energien
um und finden gesunde Wege, Stress abzubauen und Energie zu tanken.

 

 

EINSCHÄTZEN

Sich selbst – von innen, von aussen, nach transparenten Kriterien.

Wir kennen und vermitteln die Facetten der Selbstbeurteilung und die feinen Unterschiede zur
Fremdbeurteilung. Wir wenden klare und transparente Beurteilungskriterien an und pflegen fortlaufend eine
konstruktive Feedback-, Fehler- und Konfliktkultur.

 

 

KOMMUNIZIEREN

Gepflegt – im Ausdruck, im Stil.

Wir sprechen im Unterricht Standardsprache und führen Einzelgespräche auch in Mundart. Die sprachliche
Äusserung verstehen und üben wir in jeder Situation als Äusserung der Persönlichkeit. Wir fördern eine
korrekte, differenzierte, sorgfältige Ausdrucksweise.