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Aktuell

Update 25. März 2020

Anmeldeverfahren startet am 1.4.2020

Trotz der aktu­el­len, teil­wei­se schwie­ri­gen Lage für Ler­nen­de infol­ge der ver­un­si­cher­ten Wirt­schafts­la­ge (Coro­na-Epi­de­mie) hal­ten wir zeit­lich am übli­chen Anmel­de­ver­fah­ren unse­rer Schu­le fest. Die öffent­li­chen Berufs­vor­be­rei­tungs­jah­re im gan­zen Kan­ton star­ten damit ein­heit­lich ab 1. April 2020.
Die Berufs­wahl­schu­len des Kan­tons sind in Kon­takt mit dem Mit­tel­schul- und Berufs­bil­dungs­amt und bestrebt, so weit wie mög­lich auf die kom­men­de Lage fle­xi­bel zu reagie­ren.
Das Anmel­de­for­mu­lar fin­den Sie auf unse­rer Web­site unter Kontakt/Anmeldung.
Aktu­ell ist es unwahr­schein­lich, dass wir unse­re Auf­nah­me­ge­sprä­che vor Ort in Ober­rie­den durch­füh­ren kön­nen. Wir wer­den Sie recht­zei­tig hier auf unse­rer Web­site infor­mie­ren.

Schul­lei­tung BWS Bezirk Hor­gen


13. März 2020

Coronavirus:
Der Unterricht wird ab Montag, 16. März 2020 an der Berufswahlschule Bezirk Horgen eingestellt

Der Bun­des­rat hat heu­te bekannt gege­ben, dass der Prä­senz­un­ter­richt an allen Schu­len ab nächs­ten Mon­tag, 16. März 2020, unter­sagt ist. Damit ist die Schul­pflicht vor­über­ge­hend aus­ge­setzt.
Die­se Mass­nah­me gilt für alle öffent­li­chen und pri­va­ten Schu­len ab Mon­tag, 16. März 2020 und gilt bis Frei­tag, 10. April 2020. Anschlies­send sind bis zum 26. April 2020 Früh­lings­fe­ri­en.

Das bedeu­tet für die Berufs­wahl­schu­le:
• Der Prä­senz­un­ter­richt in der Schu­le wird ab Mon­tag, 16. März 2020 bis Frei­tag, 10. April 2020 ein­ge­stellt.
• Die Klas­sen­lehr­per­so­nen blei­ben in Kon­takt mit den Ler­nen­den und deren Eltern.
• Unter­richt via Home-Schoo­ling (via Com­pu­ter) star­tet kom­men­den Mon­tag 16. März 2020, 11.00 Uhr.
• Der Berufs­wahl­un­ter­richt wird eben­falls aus der Fer­ne statt­fin­den. Ler­nen­de, die noch kei­ne Anschluss­lö­sung haben, wer­den inten­si­ver betreut.

Wei­te­re Infor­ma­tio­nen fol­gen.
Alle aktu­el­len Infor­ma­tio­nen inkl. Ver­hal­tens­re­geln für die gesam­te Bevöl­ke­rung fin­den Sie auf der Web­site des Bun­des­amts für Gesund­heit.
https://www.bag.admin.ch/bag/de/home.html

Coro­na Infor­ma­ti­on der Bil­dungs­di­rek­ti­on des Kt. Zürich:
News-Link

Schul­lei­tung BWS Bezirk Hor­gen

Letzte News aus dem BWS-Blog

Tischfussballturnier II — 2020

2. Tisch­fuss­ball-Tur­nier — 2019/2020 ● ● ● Das zwei­te Tisch­fuss­ball­tur­nier an der Berufs­wahl­schu­le Bezirk Hor­gen hat­te eine kla­re Chal­len­ge. 13 Teams spiel­ten an 3 Tischen und eine Soft­ware (Kicker­tool), wel­che die Grup­pen und Begeg­nun­gen zufäl­lig kom­bi­nier­te, bestimm­te die Rei­hen­fol­ge der Spie­le. Um 16.15 Uhr star­te­ten die Teams das ers­te Spiel. Man spiel­te jeweils auf 10 Tref­fer und schon nach der ers­ten Run­de spür­te man, dass die Haupt­mo­ti­va­ti­on der Ler­nen­den vor allem eine war: sie woll­ten das Leh­rer­team Reinl-Stahl­ber­ger schla­gen. In den Grup­pen­spie­len, wel­che rund eine Stun­de dau­er­ten, konn­te man mög­lichst vie­le Punk­te sam­meln um sich eine idea­le Aus­gangs­la­ge für die K.O.-Runde zu holen. Die bes­ten 8 Teams der Grup­pen­spie­le qua­li­fi­zier­ten sich für die Vier­tel­fi­nal­spie­le, wäh­rend die weni­ger ver­sier­ten Duos die defi­ni­ti­ven Rän­ge 9 bis 13 beleg­ten. Die Stim­mung war sehr gelas­sen. Die Ler­nen­den kämpf­ten mit Biss, woll­ten gewin­nen, aber spiel­ten stets fair und konn­ten auch über eige­ne Miss­trit­te lachen. Nach rund andert­halb Stun­den waren die Final­teil­neh­mer bekannt. Die Teams And­rei-Hélio und Reinl-Stahl­ber­ger kämpf­ten um den Titel. Obwohl das Team Reinl-Stahl­ber­ger ein tol­les Tur­nier gespielt hat­te, konn­ten sich die Lehr­per­so­nen im Final nicht durch­set­zen. And­rei und Hélio waren die ver­dien­ten Sie­ger. Die bes­ten Girls waren Dilan und Zilan. Sie […]

31. Janu­ar 2020|Kate­go­ri­en: All­ge­mein, Fotos 2019/2020, Infor­ma­tio­nen, Spe­zi­al­ta­ge, Sport|

Die BWS gibt dir die Kraft etwas Schönes zu kreieren

Schwerpunkte im Schuljahr

1. Ent­schei­den und bewer­ben

Zu Beginn des Schul­jah­res wirst du inten­siv Berufs­er­kun­di­gun­gen durch­füh­ren, Schnup­per­stel­len orga­ni­sie­ren und Berufs­in­for­ma­ti­ons­ver­an­stal­tun­gen besu­chen. Du opti­mierst dei­ne Bewer­bun­gen und wirst auf ein erfolg­rei­ches Vor­stel­lungs­ge­spräch vor­be­rei­tet.

2. Ler­nen und opti­mie­ren

Wäh­rend des gan­zen Schul­jah­res beglei­ten und unter­stüt­zen dich dei­ne Lehr­per­so­nen. In den Stand­ort­ge­sprä­chen erhältst du kon­struk­ti­ve Feed­backs und Opti­mie­rungs­vor­schlä­ge für dein Ler­nen und dei­ne Berufs­wahl.

3. Gesund blei­ben

Die Vitamin‑X Tage ste­hen ganz im Zei­chen einer gesun­den Lebens­ein­stel­lung, der Bewe­gung, der Sozi­al­kom­pe­tenz und der Sucht­prä­ven­ti­on. Wir kon­zen­trie­ren uns dabei auf unse­re eige­ne Lebens­füh­rung und ler­nen die­se posi­tiv zu beein­flus­sen.

4. Kul­tur besu­chen

Das Kul­tur­pro­gramm der Berufs­wahl­schu­le bie­tet dir je nach Ange­bot aus­ge­wähl­te Thea­ter- oder Kon­zert­be­su­che, Aus­stel­lungs­be­su­che oder wei­te­re kul­tu­rel­le Aktua­li­tä­ten. Du kannst dabei aktiv teil­neh­men und das Kul­tur­pro­gramm mit gestal­ten und erwei­tern.

5. Natur erle­ben

Ob beim Snow­boar­den oder Schnee­schuh­wan­dern, auf dem Nacht­marsch oder am som­mer­li­chen Beach Vol­ley­ball­tur­nier – immer steht die Freu­de am Spiel und an der Bewe­gung in der frei­en Natur im Zen­trum.

6. Sich qua­li­fi­zie­ren

Mit dei­nem per­sön­li­chen Enga­ge­ment kannst du dich zusätz­lich qua­li­fi­zie­ren. Das Tas­ta­tur­zer­ti­fi­kat und der Not­hel­fer­kurs brin­gen dich wei­ter. Der Vor­be­rei­tungs­kurs für die Auf­nah­me­prü­fung an die BMS ermög­licht dir eine erwei­ter­te beruf­li­che Per­spek­ti­ve.

7. Ide­en rea­li­sie­ren

Im zwei­ten Semes­ter besprecht ihr mit der Klas­sen­lehr­per­son Ide­en, For­men, Inhal­te und Zie­le eurer Vor­ha­ben. Du planst, orga­ni­sierst und rea­li­sierst dabei dei­ne Ide­en und prä­sen­tierst das Ergeb­nis einem grös­se­ren Publi­kum.

8. Fähig­kei­ten bewei­sen

In Lager­wo­chen, Arbeits- oder Sozi­al­ein­sät­zen sowie in Betriebs­prak­ti­ka kannst du dei­ne viel­fäl­ti­gen Fähig­kei­ten bewei­sen, Selbst­ver­trau­en gewin­nen und wert­vol­le Erleb­nis­se und Erfah­run­gen mit nach Hau­se neh­men.

9. Abschied neh­men

Mit einer freu­di­gen Fei­er schlies­sen wir das Schul­jahr ab. Wir schau­en zurück auf inten­si­ve und schö­ne Momen­te und bli­cken nach vorn, in die Zeit nach der Berufs­wahl­schu­le.

Letzte Galerien und Beiträge

Stimmen von Lernenden

Ich gehe ger­ne in die BWS, weil sie sehr posi­ti­ve Ener­gie gibt; weil wir ein Ziel haben, weil wir Spass haben und zusam­men ler­nen und weil ich so vie­le Freun­de fin­de.

S. M., BVJ‑I+S 2018/2019
Als ich in der 3. Sek war, such­te ich nach Beru­fen, die nicht mei­ne Ansprü­che tra­fen. Gemein­sam mit mei­nen Lehr­per­so­nen suche ich nun nach Alter­na­ti­ven, die stim­men und mir Spass machen. An der BWS hel­fen mir alle, mei­ne Bewer­bun­gen zu opti­mie­ren und haben mich so mei­nem Ziel ein Stück näher gebracht.
L. A., BVJ‑P 2018/2019
Seit Tag eins wur­de ich in der BWS gezielt unter­stützt und gefor­dert, was ich sehr schät­ze. Nun füh­le ich mich gut auf die Zeit wäh­rend und nach der Leh­re als Kauf­frau vor­be­rei­tet. Seit die­sem Jahr bin ich total moti­viert, gehe ger­ne zur Schu­le, habe gelernt was Klas­sen­geist bedeu­tet und bin selbst­si­che­rer gewor­den.
A. H., BVJ‑S 2018/2019
Ich möch­te eine Leh­re als Kauf­frau absol­vie­ren. Im schu­li­schen Berufs­vor­be­rei­tungs­jahr habe ich die Mög­lich­keit, mich opti­mal auf die Berufs­welt vor­zu­be­rei­ten und schu­li­sche Lücken zu schlies­sen. Damit habe ich es dann an der Berufs­fach­schu­le und in der Leh­re leich­ter. Bei mei­ner Lehr­stel­len­su­che wur­de ich von den erfah­re­nen Lehr­per­so­nen unter­stützt und fach­kun­dig bera­ten. Eben­so gibt mir die BWS die Mög­lich­keit mei­ne Schwä­chen zu ver­bes­sern und mei­ne Stär­ken und mei­ne Auf­tritts­kom­pe­ten­zen zu ver­stär­ken. Durch die ver­schie­de­nen Ange­bo­te der BWS kann ich mei­ne Selbst­si­cher­heit fes­ti­gen und somit mei­ne Zie­le errei­chen. Dank die­sen Erfah­run­gen bin ich rei­fer gewor­den und habe per­sön­lich vie­le Fort­schrit­te gemacht.
M. I., BVJ‑S 2015/2016
Für die BWS habe ich mich ent­schie­den, weil ich mich noch nicht bereit gefühlt habe, eine Leh­re zu absol­vie­ren und auch, weil mir noch nicht klar war, was ich ler­nen soll­te. An der BWS wird mir die Mög­lich­keit gebo­ten, mich inten­siv mit mei­ner beruf­li­chen Zukunft aus­ein­an­der­zu­set­zen und mich dann auf sie vor­zu­be­rei­ten. Sehr posi­tiv fin­de ich an der BWS, dass sich die Lehr­per­so­nen nicht nur dar­auf kon­zen­trie­ren, mir zu hel­fen eine Lehr­stel­le zu fin­den. Ich wer­de auch gleich­zei­tig schu­lisch geför­dert, damit ich es an der Berufs­fach­schu­le leich­ter habe. Bei mei­ner Suche nach einer Lehr­stel­le hilft es sehr, dass die Lehr­per­so­nen schon lang­jäh­ri­ge Erfah­run­gen haben. Dies stärkt auch mein Selbst­ver­trau­en und den Glau­ben dar­an, mei­ne Zie­le zu errei­chen.
D. T., BVJ‑P 2014/2015
Ich habe mich für die BWS ent­schie­den, weil es für mich schwie­rig war, mich in der Ober­stu­fe auf ein bestimm­tes Berufs­ziel fest­zu­le­gen. Die­se Schu­le bie­tet mir nun die Mög­lich­keit, mich inten­siv auf mein Berufs­le­ben vor­zu­be­rei­ten und mei­ne Stär­ken und Schwä­chen noch bes­ser ken­nen­zu­ler­nen. Sehr posi­tiv fin­de ich die Beglei­tung durch Lehr­per­so­nen mit lang­jäh­ri­ger Berufs­er­fah­rung, die mich bei der Vor­be­rei­tung auf mei­nen Beruf kom­pe­tent bera­ten kön­nen. Ich möch­te eine Leh­re als Zeich­ner absol­vie­ren, und die BWS gibt mir die Mög­lich­keit, mich gezielt dar­auf vor­zu­be­rei­ten. Ich fin­de es gut, dass ich mich in bestimm­ten Fächern noch ver­bes­sern kann, um mei­ne Bewer­bungs­chan­cen zu erhö­hen. Die indi­vi­du­el­le För­de­rung und Bera­tung schafft Ver­trau­en und Moti­va­ti­on, mei­ne Zie­le zu errei­chen.
A. R., BVJ‑S 2013/2014